绝密★启用前
2024届浙江省智学联盟1月联考高三语文
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分 150分，考试时间150分钟。
2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案必须使用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。
4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成1～5 题。
我的节律与你的不同
尽管人类显示出一种固定的24小时作息模式，每个人各自的高峰和低谷却有着明显的差异。对一些人来说，他们在白天很早的时候就达到清醒状态的高峰，而睡眠的低谷也在入夜后早早到来。这些都是“晨型人”，大约占总人口数的40%。他们更倾向于在清晨时分醒来，并且很乐意这样做，他们在一天的这个时候会拥有最理想的工作效率。 另一些人则是“夜型人”，约占人口总数的30%。他们更喜欢很晚入睡，第二天上午很晚才起，甚至下午才起床。剩下30%的人处于早晚两型之间，稍微倾向于夜型人，我自己就是其中之一。
你可能会将这两类人分别称为“早起鸟 和“夜猫子”。 与“早起鸟”不同，“夜猫子”无论多么努力地尝试，仍然常常无法在夜里入睡。只有在第二天凌晨时分，“夜猫子”才能够迷迷糊糊地睡过去。 因为晚睡，“夜猫子”当然会强烈地抵触早起。在这段时间里，他们无法正常工作，其中一个原因就是，尽管他们“醒着”，但他们的大脑在整个清晨仍然处于一种类似睡眠的状态。在一个叫作前额叶皮质的区域尤其如此。它位于眼睛上方，可以被视为大脑总部所在地。前额叶皮质控制着高层次的思维和逻辑推理，并帮助控制我们的情绪。 当“夜猫子”被迫过早醒来时，他们的前额叶皮质仍然处于一种丧失工作能力的“离线”状态。就像一个在清晨就发动的冷引擎一样，它需要很长时间才能上升到适合工作的温度，而在此之前，无法有效地运转。
成年人的熬夜性或早起性，即睡眠类型是由基因决定的。如果你是个“夜猫子”，那么你父母中的一方(或双方)很可能也是“夜猫子”。 可悲的是，社会对待“夜猫子”的态度是不公平的 首先是“懒惰”的标签，这是源于“夜猫子”白天起得很晚的习惯，因为他们直到凌晨才睡着。另一些人(通常是早起的人)会根据这种错误的假设来指责“夜猫子”，这些人认为这样的偏好是一种选择，如果他们不那么懒散，就可以很容易早起。 然而，“夜猫子”并没有选择去做一个“早起鸟”。 由于不可避免的DNA 结构，他们生来就处于一种推迟的时间表中。这不是他们的意识缺陷，而是基因宿命。
其次是根深蒂固的、不公平的社会工作日程安排，这种日程安排强烈偏向于一天早早地开始，这对“夜猫子”是一种折磨，对“早起鸟”则是优势。尽管如今情况有所改善，但标准的工作日程迫使“夜猫子”进入非自然的睡眠节奏。 因此，在早晨的时候，“夜猫子”的工作表现远远无法达到最佳状态，而且在下午晚些时候和傍晚的标准工作时间结束以前，他们尚不能表现出真正的潜力 最不幸的是，“夜猫子”更缺乏睡眠，他们不得不同“早起鸟”一起起床，晚上又要比他们更晚才能入睡。 因此，“夜猫子”经常会像俗话说的那样，“蜡烛两头烧①”。 因此，由于睡眠不足导致的更严重的健康问题就会缠上他们，包括更高比例的抑郁、焦虑、糖尿病、癌症、心脏病和中风等。
就这方面来说，我们需要一个社会变革，来为“夜猫子”提供一个折中方案，就像我们为其他身体差异(例如视力障碍)者所做的努力一样。我们需要更灵活的工作时间表，以便更好地适应所有的睡眠类型，而不仅是其中的一个极端。
你可能对大自然为什么会在人们之间安排这种差异产生疑问。作为社会性物种，我们是否应该全都保持同步，从而可以同时起床并保证最充分的人类互动呢? 也许并不是这样。这本书后面会讲到，人类很可能进化成了家庭甚至是整个部落共同睡眠，而不是独自或仅在夫妻之间。鉴于这种进化的背景，经过如此基因编码的睡眠/清醒时间偏好上的差异所带来的好处就容易理解了。某一个群体中的“夜猫子”直到凌晨1点或2点才会睡觉，并在早上9 点或 10 点才醒来。而另一些早起的人晚上9点开始休息，早上5点就会醒来。这样，两组人作为一个整体而言，尽管每个人都得到了8个小时的睡眠时间，整体上却只有4个小时处于易受攻击的状态(也就是每个人都在睡觉的时候)，而不是8个小时。这有可能增加50%的存活率。大自然永远不会浪费可以提高一个物种的生存安全，从而形成其适应性的生物学特性——这里指的是一个群体中的个体睡觉和醒来的时间这个有益的变量。因此，这种差异性保留了下来。
(摘编自马修·沃克《我们为什么要睡觉》，田盈春译)
【注】①蜡烛两头烧：指同时做太多的事情，把自己搞得很累。
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.早睡早起和晚睡晚起是“晨型人”和“夜型人”显著的区别，他们的睡眠低谷完全不同，一个在夜晚，一个在白天。
B.所谓“睡眠低谷”，是指一个人的最佳睡眠时间。在标准的工作日程下，“夜型人”的睡眠低谷会影响其工作效率。
C.“蜡烛两头烧”在文中的意思是，标准的工作日程迫使“夜型人”不得不早起，他们晚上还要比“晨型人”睡得更晚。
D.为提高自身的生存安全，人类很可能进化成家庭甚至整个部落共同睡眠，从而形成睡眠/清醒时间偏好上的差异。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.从第一段的内容可以看出，人与人之间在达到清醒状态的高峰的时间节点上存在差异性，据此可分为“夜型人”和“晨型人”。
B.如果一个“夜型人”在上午8 点开始上班的时候尚未达到清醒状态的高峰，那么，他的工作质量和效率应会受到一定影响。
C.由于“晨型人”和“夜型人”有着不同的睡眠机制，因此作者建议，工作时间表应该灵活安排，以适应不同睡眠类型的人。
D.作者将“晨型人”比作“早起鸟”，将“夜型人”比作“夜猫子”，直观形象地揭示了这两种不同睡眠类型的人的显著特征。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是(3分)
A.一项研究表明，“夜猫子”倾向于完全不吃早餐，或者选择吃晚一点的早午餐，这种饮食习惯不利于身体健康，甚至引发疾病。
B.发表在美国《睡眠》月刊上的一篇文章显示，强迫“夜猫子”像“早起鸟”一样工作会对其大脑功能、创造力和健康产生负面影响。
C.在国外一项研究中，研究人员分析了白班和夜班工人的睡眠类型和其睡眠行为之间的关联，提出依不同睡眠类型进行轮班的策略。
D.美国行为睡眠医学主任德雷鲁普建议，“夜猫子”可每天提前15 到20分钟起床并逐渐增加，直到调整到理想时间为止。
4.为什么“夜猫子”不会变成“早起鸟”? 请简要说明。(4分)
5.关于睡眠，作者从人类作为社会性物种的角度作了怎样的推论? 请根据文本概括。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
绝 唱
谈 歌
1914年，宝立的戏班唱得正红。 宝立原在小城聚英茶楼当茶房，是票友，嗓子天生好，戏看多了，便下海，随别人沿河百里唱了一年，回城就开了戏班，后来就唱红了。
这年秋天，小城来了一个河南的武生戏班，班主叫李小童。
李小童先到宝立的戏班拜码头。①宝立冷眼相看，淡淡道：“客不压主。每晚我的戏散了，李老板方可开戏。”李小童拱手笑道：“自然。”
第二天晚上；宝立散了场，便在台下看李小童开戏。李小童先唱《长坂坡》，手眼身法步，念唱跳做打，功夫十分到家。与她配戏的大花脸名叫张和，功夫也极厚实。这场戏唱得一片喝彩声，宝立心中掠过几丝不快。
这日，李小童请宝立到聚英茶楼饮酒。
宝立坐定。李小童起身深施一礼.“承蒙宝立老板盛情关照，今日备薄酒谢您的大德。”
宝立爽朗一笑，饮了，道：“我有一言相告，李老板在小城已威风了几日，也该另寻码头了。”
李小童笑道：“我们再唱两晚，凑足十场，图个吉数。”
宝立笑道：“如此最好。我敬李老板三杯。”
李小童忙道：“小童今日不适，不胜酒，还望宝立老板海涵。
宝立沉下脸来：“李老板看不起我?”
李小童忙道：“宝立老板，小童饮了就是。”
宝立大笑：“爽快才对。李老板今日体力不佳，回戏就是了。”
李小童摇头：“不可。戏牌已挂出，小童怎敢砸自家牌子。”说罢连饮了三杯。
这天夜里，宝立唱罢，李小童开场，唱《战华山》。开场不久就要从五张八仙桌上翻下来，站稳亮相，是叫好的绝活。宝立在台下看，见李小童爬上那五张桌子，似有些腿软，这场鼓多敲了两趟，李小童才猛地翻下来，竟仰面摔倒在台上。
台下大哗。张和等人从后台冲上来，要扶李小童下去。
宝立冷笑：“真是无用。”
李小童站起，朝台下施一礼，然后挥手退去张和等人，重新爬上那五张桌子。
台下死静，宝立提起了心。
李小童猛地翻下来，晃了晃，站定，亮相。盯住台下的宝立，嘴角溢出血来。
宝立心头一震，站起身大吼一声：“好！”
李小童一张口，一口血就喷到台上。
宝立不忍再看，颓然坐下，埋下头，泪就淌下来……
散了戏，宝立来看李小童。
李小童愧道：“今日砸了牌子。”
宝立道：“你总算扳回了面子，不易。”
李小童叹口气，就不再说。
宝立问：“你们离开小城，要去何处唱?”
张和在一旁叹道：“浪迹江湖，走一处说一处吧。”
宝立说：“李老板这样，你们如何再唱? 你们就留在小城唱吧。”
李小童摇头：“我们怎能再抢您的生意?”
宝立道：“我也闷得很，带班子沿河闯些日子，这里的戏场就留给李老板。
李小童含了泪，挣下床，跪倒：“谢了。”
宝立沿河唱了半年，又回小城，得知李小童傍上新任县长，并把小城的戏园子包下。宝立去找李小童，求见不得，就到戏园子去包戏。戏园子老板说：“戏园子已包给李老板，没有她的吩咐，是不能让人包戏的。”
第二天晚上，李小童唱罢，宝立开场，竟无几个人来看戏。宝立血往上涌，草草唱完，回到住处，恨恨地饮酒。这时，戏班有人来告，说张和来找宝立老板。
宝立见了张和，冷笑：“你来做甚?”
张和笑道：“宝立老板，你知为何无人看你的戏? 李老板不让卖票，自然无人来看。”
“我何曾得罪她，敢这样坏我?”
“当初若不是你让出码头给她，她怎有今日?真是以怨报德，人心难测。”张和叹息。
宝立咬牙切齿：“我要杀了她！”
张和忙摆手：“不可，你何必在这里苦争三寸闲气。我有个亲戚在京城，我愿引线，请你到京城去唱。”
宝立苦笑：“莫说笑话，京城名角如云，我如何唱得动。
张和笑道：“你若去，我定保你唱红。”
宝立道：“不知张先生为何要成全宝立?”
张和叹道：“李小童恩将仇报，我也是看不公正。
宝立听罢，就深施一礼，谢过张和。
宝立就随张和去了京城。 由张和的“亲戚”引线打点，宝立拜了几个名角为师，发奋苦练，两年之后，真唱红了京城。
这天，张和向宝立告辞：“宝立老板功成名就，我也该告辞了。”
宝立道：“宝立唱得正红，张兄理应同我共享，怎的要走?”
张和笑道：“宝立老板不要乱想，我要回河南老家。”
②宝立湿了眼：“我有今日，全仗张兄周全，不知怎样谢你才好。”
张和叹一声：“你要谢李老板才对。 当年李老板看你功底好，不想让你在小城荒废，才想出激将法逼你来京城。我在京城并无相识，都是李老板派人在此花钱打点。”
宝立就呆了。
张和长叹：“可惜她没能见你功成名就。”
“怎的?”
“她那年摔在台上，受了内伤。求医问药，终未治愈，去年病故了。”
“你为何早不说?”
“我一直在京城，也是刚刚知道。”
“她坟在哪里?”
“听说就在小城。”
③宝立仰天大笑：“我好糊涂。”泪如雨下。
那天，宝立回到小城，到河对岸的山中去寻坟。苦苦寻了十几日，竟寻不见。那天夜里，宝立就在河边闷坐，后来就唱开了戏文……戏文唱得高亢、凄绝，听得一城人心中酸楚。
(有删改)
6.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
A.小说由明暗两条线索构成，明线串起宝立的故事，暗线串起李小童的故事，两条线索在宝立到京城学艺相交，这种双线设置有利于稳固结构。
B.在对待李小童的态度上，宝立经历了三次情感态度变化，先是以“客不压主”相威胁，再以“我要杀了她”来泄愤，最后寻坟以感恩。
C.小说至少有两处情节在意料之外，而又在情理之中，情节的这种处置，既有利于塑造人物形象，又使叙述形成波澜，吸引读者的阅读兴趣。
D.小说结尾运用正面与侧面相结合的手法，写出了宝立“唱”戏文的特点和效果，意在表现宝立表演技艺的高超，也是题目“绝唱”的具体体现。
7.关于宝立去京城学艺深造的内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.这一部分中，李小童始终没有正面出场，但又无时无刻不在影响着情节的发展。
B.张和说“李老板不让卖票”呼应上文宝立“恨恨地饮酒”，是两人交谈的出发点。
C.张和站在道德制高点上，制造了他背叛李小童的假象，最终使得宝立信以为真。
D.略写宝立拜师苦练、唱红京城的情节，因为这一情节并非小说重点表达的内容。
8.小说画横线的三处关于宝立的情态描写，分别表现了他怎样的心理或情绪? 请简要概括。(4分)
9.作者通过李小童这一人物形象，向读者传递出怎样的价值取向? 请结合文本简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14 题。
材料一：
张镐，博州人也。廓落有大志，涉猎经史，好谈王霸大略。 少时师事吴兢，兢甚重之。 天宝末，杨国忠以声名自高，搜天下奇杰。 闻镐名，召见荐之，自褐衣拜左拾遗。及禄山阻兵，国忠屡以军国事咨于镐，镐举赞善大夫来瑱可当方面之寄。 数月，玄宗幸蜀，镐自山谷徒步扈从。肃宗即位，玄宗遣镐赴行在所。镐至凤翔，奏识多有弘益。时方兴军戎，帝注意将帅，以镐有文武才，寻命兼河南节度使，持节都统淮南等道诸军事。镐既发，会张巡宋州围急，倍道兼进，传檄濠州刺史闾丘晓引兵出救。 晓素愎戾，驭下少恩，好独任己。及镐信至，略无禀命，逗留不进。镐至淮口宋州已陷镐怒晓即杖杀之。镐自入仕凡三年，致位宰相。 居身清廉，不营资产，谦恭下士，多识大体，故天下具瞻，虽考秩至浅，推为旧德云。
(节选自《旧唐书·张镐传》)
材料二：
震泽王苹少师事龟山，高宗宿闻其名，又以诸郎官力荐，驾幸吴门，起召赐对，以布衣赐进士出身、正字中秘。 制曰：“朕于一时人才，苟得其名目，稍有自见，往往至于屡试，而治不加进。 于是从而求所未试者，至于岩穴之士，庶几有称意焉。 尔学有师承，亲闻道要。行谊克修，溢于朕听。延见访问，辞约而指深。 师友渊源，朕所嘉尚。赐之高第。”王既入馆，犹子谊年方十四岁，于书塾拈纸作御批，曰：“可斩秦桧以谢天下。”为仆所持，索千金，王之父不能从。族子谓之曰：“予金则返批，批返而后别议仆罪，千金可返也。”其父亦不能从，仆遂持以告有司。 有司惧桧耳目，不敢隐，驿闻于朝。 诏赴廷尉，狱具，伏罪当诛。桧阅其牍，审知年十四，翌日言之上。上赦其幼，编置象台。苹本将阶大用，以犹子故，旋以他事为言者所列，坐废于家云。
(节选自叶绍翁《四朝闻见录》)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
镐至A淮口B宋州C已陷D镐怒E晓F即G杖杀之。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.注意，指留意，与现在所说的“注意时间”中的“注意”词义相同。
B.营，指经营，与《促织》“百计营谋不能脱”中的“营”词义不相同。
C.屡试，指多次考试，与成语“屡试不爽”中的“屡试”词义完全相同。
D.谢，指谢罪，与《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中的“谢”词义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.张镐年轻时拜吴兢为师，深得吴兢的器重。安禄山叛乱，唐玄宗逃往蜀地，张镐从山谷徒步随从；唐肃宗即位，他便被派往唐肃宗所在之地。
B.驻守宋州的张巡被叛军围困，情况紧急，张镐晓谕濠州刺史闾丘晓，让他出兵救援，否则就要征伐他，闾丘晓向来专横跋扈，终未出兵救援。
C.宋高宗在给王藏的诏书中极力赞赏他：说他学问有师承，能够亲聆学问精义；说他注重道德品行的修养；说他回答问题言辞简约、旨趣深奥。
D.王谊是王���的侄子，在纸张上以皇帝的口气写下杀秦桧以谢天下的话，他的仆人取过纸张进行要挟，经过几番辗转，王谊被免去死罪。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)谦恭下士，多识大体，故天下具瞻，虽考秩至浅，推为旧德云。(4分)
(2)苹本将阶大用，以犹子故，旋以他事为言者所列，坐废于家云。(4分)
14.张镐和王蓣均以布衣身份踏上仕途的相同原因有哪些? 请简要概括。(3 分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9 分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16 题。
恭和御制秋日幸秘书省近体诗
吕祖谦
麟阁①龙旂日月章，中兴再见赭袍②光。
仰观焜燿人文盛，始识扶持德意长。
功利从今卑管晏③，浮华自昔陋卢王。
愿将实学酬天造，敢效明河织女襄④。
【注】①麟阁：即麒麟阁，汉朝阁名，阁中供奉着功臣。②赭袍：赭黄袍，天子所穿的袍服。③管晏：指管仲和晏婴，均为春秋名相；下句的“卢王”指的是卢照邻和王勃。④织女襄：指精美的织锦。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.从题目看，皇帝来到秘书省写了一首近体诗；本诗则是奉和此诗的应制诗。
B.颔联从诗人感受视角极力赞美当朝文化气象之繁盛、布施恩德心意之绵长。
C.颈联通过运用管仲等典故，表明诗人从现在起，摒弃功利之心和浮华之念。
D.尾联画龙点睛，诗人说愿凭自己的真才实学写出织锦般的文章来酬报圣恩。
16.有论者认为此诗写得“气势恢宏，大气磅礴”，请结合诗歌内容，从三个不同的角度进行分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1 小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》中“ ， ”两句，直接引用《诗经》中的诗句，我国诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的名字即取于此。
(2)魏征《谏太宗十思疏》中，由若使树长得高就“必固其根本”、若使水流得远就“ ”，引出若使国家长治久安就“ ”的观点
(3)又是一年毕业季，小强请王老师给自己写两句赠言。王老师以古代诗句“ ， ”激励他时不我待、只争朝夕
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ (本题共2 小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～ 19 题。
在2023 年世界减盐周，记者了解到，近年来中国高血压的患病.居高不下 A 。健康成年人一天摄入的食盐量最好控制在6 克以内.而我国) 入量远高于这一标准。在这种情况下，很多人觉得可以将家中的盐统一换成低
①低钠盐是一种含钠较少的盐，②一般使用一定量的氯化钾替换掉食盐中的氯化钠。③低钠盐近两年来颇受追捧，④但有段时间网上流行一种说法，⑤说临床上高血钾越来越多了，⑥主要就是因为吃了低钠盐的缘故。⑦低钠盐到底是健康食品还是洪水猛兽呢? ⑧专业人士告诉记者，⑨减少钠的摄入量，⑩这一建议是没有科学道理的。钠离子与血压的关系在医学上很明确。人体摄入过多的钠，可造成水与钠潴留，血容量增加，同时导致血管管腔变细，血管阻力增加，从而使血压增高
专业人士称， B ，少了也会发生危险，因为钠也是人体必需的元素，有维持血压的作用。如果是高血压患者，遵医嘱使用低钠盐是可以的，但是不建议家里“一刀切”地全用低钠盐。这是因为低钠盐中添加的钾元素，也会成为一个危险因素。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并将修改后的语句写在答题卡上，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题，10分)
阅读下面的文字，完成20～22 题。
晚饭时候，家将们听得马蹄声，早已迎了出来，都在宅门外垂着手直挺挺地站着。羿在垃圾堆边懒懒地下了马。他刚要跨进大门，低头看看挂在腰间的满壶的簇新的箭和网里的三匹乌老鸦和一匹射碎了的小麻雀，心里就非常踌蹰。但到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里豁朗豁朗地响着。
刚到内院，他便见嫦娥在圆窗里探了一探头。他知道她眼睛快，一定早瞧见那几匹乌鸦的了，不觉一吓，脚步登时也一停，——但只得往里走。
“太太……”他擦过手脸，走进内房去，一面叫。
嫦娥正在看着圆窗外的暮天，没有答应。这种情形，羿倒久已习惯的了。他仍旧走近去，坐在对面的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上，搔着头皮，支支梧梧地说——
“今天的运气仍旧不见佳，还是只有乌鸦……”
“哼！”嫦娥将柳眉一扬，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕噜着，“又是乌鸦的炸酱面，又是乌鸦的炸酱面！ 你去问问去，谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的? 我真不知道是走了什么运，竟嫁到这里来，整年的就吃乌鸦的炸酱面！”
20.文中有三个重叠形式“直挺挺”“豁朗豁朗”“支支梧梧”，说说它们和“直挺”“豁朗”“支梧”相比，语意上各有什么不同。(3 分)
21.文中画横线的句子中的三个并列成分，为什么不用标点断开? 请说说理由。(4分)
22.嫦娥多次说到“乌鸦的炸酱面”，这有怎样的表达效果? (3 分)
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作 (60 分)
语言文字运用Ⅱ选自鲁迅《故事新编》中的《奔月》。有人分析说，与神话中后羿是一个令人敬佩的为民除害的英雄不同，《奔月》塑造的是一个为了个人生活享受而奔忙的平庸的男人。《奔月》中的后羿与神话中的后羿因思想追求和价值取向的不同，其人生境界自然不同。
以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
绝密★启用前
2024届第一学期浙江省智学联盟1月联考
高三语文 参考答案
1. A 【解析】说“夜型人”的睡眠低谷在白天过于绝对化。
2. A 【解析】“据此可分为'夜型人’和'晨型人’”错，在这两种类型之外，还有“30%的人处于早晚两型之间”的情况。
3. B 【解析】第四段的观点是“不公平的社会工作日程安排”导致“夜猫子”出现身心健康问题。该项能够支撑这一观点。A.说的是“夜猫子”的饮食习惯带来的对健康的影响；C.说的是根据“早起鸟”和“夜猫子”的不同睡眠类型进行轮班；D.说的是让“夜猫子”向“早起鸟”转变。
4.①“夜猫子”的睡眠类型是由基因决定的；②“夜猫子”的大脑前额叶皮质在清晨无法正常运转。(每点2分，意思对即可，其他答案言之成理可酌情给分)
5.①人类的家庭和整个部落很可能共同睡眠；②在共同睡眠时，“晨型人”和“夜型人”的睡眠形成时间差；③这种睡眠的时间差增强了人类生存的安全性。(每点2分，意思对即可，其他答案言之成理可酌情给分)
6. C 【解析】A.小说不存在明暗两条线索。B.“三次情感态度变化”概括与解释不准确，其中还有对李小童摔伤的同情和让出码头的大度。D.“意在表现宝立表演技艺的高超”错，最后宝立唱戏文，表现的是他的用情，而非技艺。
7. B 【解析】张和所说的“李老板不让卖票”呼应的是上文“竟无几个人来看戏”，不是宝立“恨恨地饮酒”。
8.①表现了宝立对初到小城的李小童的漠视、不屑和排斥的心理。②表现了宝立对张和慷慨相助的感激心情。③表现了宝立对自己曾经刁难、误解李小童深深自责的情绪。(答出一点1分，两点3分，三点4 分，意思对即可)
9.①敬畏艺术，执着追求。李小童演出《战华山》时，从桌子上翻下来摔倒在台上，但她重新爬上桌子往下翻，导致吐血，最终使得演出成功。②以德报德，成就对方。宝立将小城码头让给李小童，使她在小城立稳脚跟，为了报答宝立，李小童用心良苦促成宝立下定决心到京城学艺，最终成就了宝立的艺术人生。(每点3分，意思对即可，其他答案言之成理可酌情给分)
10. B D F 【解析】原文标点:镐至淮口,宋州已陷,镐怒晓，即杖杀之。
11. C 【解析】“屡试不爽”中的“屡试”是多次试验的意思。B项“百计营谋不能脱”中的“营”是谋求的意思；D项“谢家来贵门”中的“谢”是辞别的意思。
12. B 【解析】“否则就要征伐他”无中生有，文中的“檄”确作檄文解，但此处只用于晓谕，不用于征讨。
13.(1)以谦恭的态度对待士人，多识有关大局的道理，因而受天下人仰望，虽然官场资历很浅，仍被推为品德高尚的人。 (“大体”“考秩至浅”各 1分，句意2分)
(2)王���本来将逐级受到重用，因为侄子的缘故，不久因其他事情被言官列罪，获罪罢职回到家中。(“阶”“旋”各 1分,句意2分)
14.①他们本身都有才能，有较大的名声，②他们都得到官员的推荐。(答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可)
【参考译文】
材料一：
张镐是博州人。他豁达、胸怀大志，涉猎经史，喜爱谈论王霸大略。年少时以师礼侍奉吴兢，吴兢非常器重他。 天宝末年，杨国忠凭借声名大，搜罗天下杰出人才。听到张镐的声名，召见后推荐他，张镐从百姓升为左拾遗。等到安禄山倚仗兵权(反叛)，杨国忠多次就军国大事询问张镐，张镐推举赞善大夫来瑱，(认为他)可承担一地的要职。几个月后，唐玄宗到蜀地，张镐从山谷徒步护从。唐肃宗即位，唐玄宗派张镐赶赴肃宗所在地。张镐到了凤翔，奏议内容有很多好建议。 当时军事频繁，皇帝留意将帅，认为张镐具有文武才略，不久任命他兼任河南节度使，持节统领淮南等路各军事务。张镐已经出发，适逢张巡在宋州被围困，形势危急，张镐于是加倍赶路，传令濠州刺史闾丘晓出兵营救。 闾丘晓平时固执暴戾，驾驭部下很少有恩德，喜欢独断专行。等到张镐的信件送来，闾丘晓一点都没有服从的意思，逗留不进军。张镐到了淮口，宋州已经沦陷，张镐对闾丘晓发怒，立即将他杖杀。张镐进入仕途共三年，官至宰相。他处事公正清廉，不经营资产，以谦恭的态度对待士人，多识有关大局的道理，因而受天下人仰望，虽然官场资历很浅，仍被推为品德高尚的人。
材料二：
震泽王���年少时以师礼侍奉龟山，宋高宗早就听说他的名声，又因各郎官极力推荐，宋高宗车驾到达吴门，便征召王���前来对答，王���以百姓的身份被赐予进士出身、正字中秘。诏书说：“我对于一时的人才，如果得知他的名字，稍有自我表现的，常常多次让他参加考试，可是也没有长进。于是寻求那些没有参加考试的人，以至于那些隐居之士，这些人中差不多有合乎我心意的。你学问有老师传授的可以继承，亲自闻听学说的精义。能够修养自己的品行，这些都传到我的耳中。召见你向你问询道理，你的言辞简约，旨趣深奥。师友渊源(指一个人的学问的传授在可以求教请益的人上有其本源)，
这是我赞许的。赐你优等。”王���在秘书省任职后，他的侄子王谊年龄才十四岁，在书塾拿纸写了皇帝的批示，写道：“可以斩杀秦桧来向天下人谢罪。”这张纸被仆人拿走，仆人索要千金，王谊的父亲不能答应。宗族的一个子弟对他说：“给他千金那么御批就能要回来，御批要回来之后另外议定仆人的罪责，千金也可以回来了。”王谊的父亲仍然不答应，仆人于是拿着御批告到官府。官府惧怕秦桧的党羽，不敢隐瞒此事，派人乘驿马快速报告给朝廷。皇帝诏令交付廷尉处置，罪案已定，王谊被判为死罪。秦桧查阅案牍，才确知王谊十四岁，第二天报告皇上。皇上因王谊年小赦免了他的死罪，将其编户安置在象台。王���本来将逐级受到重用，因为侄子的缘故，不久因其他事情被言官列罪，获罪罢职回到家中。
15. C 【解析】“表明诗人从现在起，摒弃功利之心和浮华之念”错，应为表明诗人对当朝功业和文化的赞颂。
16.①选用的意象有分量：如“龙旂”“日月”“织女襄”等，意象宏伟，气贯长虹；②使用的形容词和动词有力度：如“盛”“长”极写文化之繁荣、恩德之绵长，“卑”“陋”侧面凸显功业之大、文化之强；③运用的典故中有衬托：管仲辅佐齐桓公成就霸业，晏婴辅政捍卫国威，王勃、卢照邻开启唐诗新气象——但这些与当今相比，都算不了什么———以强衬强，颇有气吞山河之势。④从情感角度表达了诗人不负盛世，希望用实学来酬答时代的雄心壮志。(每点2分，答出任意三点即可，其他答案言之成理可酌情给分)
17.(1)呦呦鹿鸣 食野之苹
(2)必浚其泉源 必积其德义
(3)示例一：日月忽其不淹兮 春与秋其代序
示例二：少年辛苦终身事 莫向光阴惰寸功
示例三：盛年不重来 一日难再晨
(每空1分)
18. A.与盐的摄入量有密切关系
B.钠多了不好
(每处2分，意思对、符合字数要求即可)
19.第⑤句可修改为：说临床上高血钾患者越来越多了；第⑥句可修改为：主要就是因为吃了低钠盐；第⑩句可修改为：这一建议是有科学道理的。(序号准确各给1分，修改正确各给1分)
【解析】⑤“高血钾越来越多”成分残缺，⑥“因为吃了低钠盐的缘故”成分赘余，⑩“是没有科学道理的”不合逻辑。
20.三个重叠词语“直挺挺”“豁朗豁朗”“支支梧梧”与“直挺”“豁朗”“支梧”相比，语意得到了强化：①“直挺挺”形容身体很笔挺，比“直挺”更能够突出家将们见回家的羿时肃立的状态；②“豁朗豁朗”是拟声词，比“豁朗”更能突出箭在壶里发出响声的频率；③“支支梧梧”是说话时的情态，比“支梧”更能突出羿见到嫦娥时惭愧、紧张等心理。(每点1分，意思对即可)
21.①不用标点将“满壶的簇新的箭”“网里的三匹乌老鸦”“一匹射碎了的小麻雀”断开，更能表现羿在极短的时间内同时看到了这些事物，也突出了收获不多；②不用标点将这三个并列成分断开，用一个长句加快了叙述节奏，更能突出羿紧张的心理。(每点2分，意思对即可，其他答案言之成理可酌情给分)
22.运用了反复的修辞手法：①强调嫦娥对乌鸦的炸酱面的厌烦，突出了家中饮食的单调，②表达了嫦娥对羿的强烈不满与责怪，③反映了嫦娥不安于现状的心理。(每点 1分，其他答案言之成理可酌情给分)
23.【写作指导】
(1)材料分析
材料由三句话组成：一是由语言文字运用Ⅱ而联系到鲁迅创作的小说《奔月》；二是概括《奔月》塑造了一个怎样的后羿形象；三是总结《奔月》中的后羿与神话中的后羿因思想追求和价值取向的不同而人生境界自然不同。
材料意在启发考生思考，是做一个追求个人享受的平庸的人，还是做一个追求崇高价值的高尚的人。材料是有积极导向的，不是随便选择平庸或崇高都可给予肯定而自由发挥写作的。
(2)立意分析
材料的第三句话是立意的根据。《奔月》中的后羿满足于经营自己的小日子，为的是“小家”的幸福生活；而神话中的后羿射杀九日、铲除六害，则为的是百姓的安定生活。在现实生活中，他们各自代表了一类人：一类是一味追求个人幸福、全力经营“小家”的庸常之辈；一类是追求民族大义、一心为国为民的时代先锋。固然，追求个人幸福，提升“小家”生活水平无可非议，但心中唯念“小家”而不顾及“大家”，其人生境界是低下的。鲁迅说：“中华民族自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。”“人不是为吃米而活着”，要有更大的胸怀、更高的追求、更远的目光，从而让自己达到崇高的人生境界。