过去式与过去分词有两种形式，
比如：light-lighted/lit-lighted/lit;
既是原形又是过去式，比如：
find-found-found
found-founded-founded
记录典型问题 分享教学方法
S: 学生 T:老师
S: 老师，light的过去式与过去分词有规和不规则两种形式lighted与lit，使用时二者有区别吗？
T: 没有区别。重点是遇到lit要认识，知道它是light的过去式与过去分词。
S:过去式与过去分词有两种形式的动词，还有哪些？如何记忆？有规律吗？
T:总结一下：
1. learn-learned/learnt-learned/learnt
2.lean-leaned/leant-leaned/leant
3.leap-leaped/leapt-leaped/leapt
4.burn-burned/burnt-burned/burnt
5.dream-dreamed/dreamt
-dreamed/dreamt
6.smell-smelled/smelt-smelled/smelt
7. spell-spelled/spelt-spelled/spelt
8. bless-blessed/blest
9.spoil-spoiled/spoilt-spoiled/spoilt
10.light-lighted/lit-lighted/lit
以上十组，能发现有什么规律吗？
S: 是有点规律：
1. 不规则变化都是在原形后加t；
2. 以两个辅音结尾的原形去掉一个再加t, 比如: smell-smelled/smelt
spell-spelled/spelt
bless-blessed/blest
3. light不规则形式去掉了不发音的gh,
即lit。
T: 总结的很好！
逆推一下：
过去式与过去分词的不规则变化是直接在动词原形后加t的这类动词，也可作为规则动词，过去式与过去分词的构成直接加ed。
S: 老师，既是过去式又是原形的单词，有哪些？比如found，是find的过去式与过去分词，同时是“建立”的动词原形。
T: 总结一下：
1.think-thought-thought
thought: n. 想法；思想
2. wind-wound-wound
wound: n. 伤口；
v. 伤害；蜿蜒(过去式wounded)
3.see-saw-seen
saw: n. 锯 ;谚语，格言；
v. 锯下 (过去式sawed)
4. rise-rose-risen
rose: n. 玫瑰
5. lie-lay-lain 位于；躺
lay-laid-laid 产卵；放置
6. lose-lost-lost
lost: adj. 迷路的
7.leave-left-leaves(第三人称单数)
leaves 树叶( leaf的复数)
8. bite-bit-bitten咬；切割
bit: n. 有点儿；小量
9.bear-bore-borne 忍受；生育
bore: v. 使厌烦(过去式bored)
10.find-found-found发现；找到
found: v. 建立 (过去式founded)
S: 这样一总结，有点新奇的感觉！发现好多单词之前确实没有留意过。
本节课教与学方法提炼：分类别总结法