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校训、校风、教风和学风

是一个学校办学文化的沉淀与升华

是全体师生共同的价值追求

是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现

是体现学校内在品质和精神风貌的重要载体

平阴县实验学校

就是山东省普通中小学“一训三风”优秀案例

接下来我们就走进实验学校

看看他们是怎么做的

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养习立品性，博学贯人生。实验学校三年级六班的学生正在进行以“合作”为主题的教育班会。班会上，班主任通过小故事、小游戏等不同的内容表达同一主题，让学生充分体验到合作的乐趣，认识合作的重要性。

实验学校专注于培养个人品质和人格素养，深入实施仪式教育。通过各种团队活动，使仪式教育深入人心。利用少先队员入队、建队、共青团员入团等机会，积极组织“争做新时代好队员”的入队和建队仪式，以培养学生的荣誉感和使命感。此外，学校还定期开展红领巾宣讲和主题团日等活动，以加强少先队员和共青团员的爱国情怀。

在校园内，随处可见名人警句文化墙，有中华优秀传统文化进校园、有优秀学生百星评比、有优秀教师评比……这让每一面墙壁、每一间教室、每一个角落都充斥着人文、宽容、激励、催人奋进的校园文化气息，更好地展现出了“博大、包容、乐学、向上”的校风。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。强校必先强师，教师队伍建设是学生成长的关键，是学校发展的基础。而基于学校的精准研修，为教师的成长提供了持续稳定的保证。积极探索以学校为主要培训基地的校本培训模式，充分发挥学校的培训功能和优势，在实验学校，采取“阶梯式”研修的教师成长研修方式，充分体现出了“仁爱求真，启智润心”的教风。

操场上，四年级七班的孩子们正在做折返跑的练习。只见他们通过一个个教具在老师的哨声中来回折返跑，通过折返跑的技术动作，使学生们初步掌握快速跑行进中降重心触物转体迅速回跑的方法，提高学生快速奔跑的能力和身体的协调能力。

此外，学校还致力于激发学生的个性潜能，通过组织各类课外活动，引导有志趣的学生参与兴趣培养。为了满足不同学生的兴趣需求，学校开设了多个特色兴趣小组，包括篮球队、田径队、跳远队和跨栏队等。这些小组不仅让学生在紧张的学习之余培养自己的爱好和特长，同时也为高中和省市的专业训练队输送了大量优秀人才。

实验学校的陶艺课程也是本学校的特色课程，自2013年建校之初，成立陶艺社团至今已走过10个年头，从陶艺兴趣小组发展到学校的美术课堂，深受学生们的喜爱。

据了解，实验学校自2023年开展了校园吉尼斯大赛，涉及体育类、音乐类、美术类、科技类、数学类、英语类共6项，“校园吉尼斯”活动丰富了学生的校园生活，增强了体质，拓展了才艺，让学生们通过比赛充分体验竞技挑战带来的乐趣。“学于点滴，成于恒久”的学风体现的淋漓尽致。

自学校建设落实“一训三风”以来，不仅形成了教师善教、乐教，学生会学、乐学的良好校园文化氛围，还本着让家长满意让社会的满意的美好愿景一直努力着。

“养习立品性，博学贯人生”的校训，“博大、包容、乐学、向上”的校风，“仁爱求真，启智润心”的教风，“学于点滴，成于恒久”的学风为平阴县实验学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用，“一训三风”体现了实验学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念，展现着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。如今，校风和畅、管理和洽、教师和谦、学生和悦的平阴实验学校已成为教师教书育人、学生读书求知的乐园。