学员们认识的张家赫，
是大钊口才培训中心的老师；
是讲《当众讲话》一阶段课程的讲师；
讲台上的他，
带着我们训练体态、目光、手势、表情......
“有请上场！”
带着我们仰天大喊
“成功就要勇敢！！！！！！！”
好像家赫老师一直都这么阳光、自信、充满能量！
下面，大钊编辑部将带着“12问”，走进张家赫老师的办公室，让你离这位阳光自信的大男孩更近一点。
以下是本次访谈的精选文字。
害怕当众讲话
1
你以前是大钊的学员？当初你为什么会想到来大钊学习？
张家赫：是的，我之前是《公众讲话》592期的学员。
来大钊学习的时候我是一名国企的财务人员，每周都要和领导做汇报，和同事们宣讲财务制度和如何节流。每次开会的前两天都睡不好，本身在大家面前去讲东西我就紧张，又因为财务的内容很枯燥，不好说，我也不知道怎么去说，说了也没几个人听。所以每次开会前我的压力都非常大。时间一久我就开始害怕开会，害怕当众讲话，甚至害怕和领导沟通，整个人变得越来越不自信。
后来是我们领导发现了我的这些问题，建议我说让我去学学如何做好汇报，如何当众表达自己的观点。然后我就来到的大钊进行学习。
我很感谢我当时的那位领导，他给我提建议其实是提点我抓住晋升的机会，没有他当时的建议也不会有现在的我。
是听众，不是评委
2
你来大钊上课的时候，你的老师是黄大钊老师吗？这段学习经历对你影响最大的一点是什么？
张家赫：2012年吧，当时一阶段是金伯老师和洪佳老师，二阶段是黄大钊老师。在大钊学习了将近4个月的时间，每周一次，收获真的很多。
其中最大的一点收获，就是讲话的心态改变了。
之前老觉得讲话是一项任务，无论上台发言还是沟通我的听众都像是“评委”，怕出错。
经过学习之后，我认识到了台下的听众不是“评委”，他就是普通的听众，我上台是在和他们交流的，不是受审的。当我再回到单位讲话的时候，心里的紧张和压力不能说完全没有吧，只能说我学会怎么去处理我的紧张和压力了。有时还会在台上和底下的人互动，大家也都能给回应，表达也越来越自然，人也越来越自信。
家赫老师在授课
为了“帮助他人”
3
为什么会想要来大钊工作？
张家赫：其实我是被大钊“帮助他人，成就自己”的理念种草了。
当时我在大钊学习完之后，回到单位上整个人有了很大的改变，工作上也有了很大的提升。
就这样过了两年。在这两年里我经历了无数次的当众讲话。逐渐地我发现自己开始慢慢的喜欢上了上台讲话的感觉。
其实我一直都没有忘记当时在大钊学习的这段经历。每一次课前的分享，每次一课上的训练，每一次课后的交流，每一次遇到的同学，我们一起互相帮助，共生成长，这些我都记得。
当时我27岁，我就在想，可能比起在国企里日复一日的工作，我还是更希望自己能够像大钊的老师们一样，通过自己的表达，去帮助更多的人，让他们也能够自信的表达自己，同时见证他们慢慢的改变。我觉得这很有成就感，也很有意义。
所以我就来到了大钊，为了“帮助他人”，也为了“成就自己”。
家赫老师在听学员分享
知其然，也知其所以然
4
能否谈一谈和黄老师、曹老师一起工作的感受？
张家赫：老百姓有句俗话，叫“家有一老，如有一宝”。
两位老师是我的长辈，他们俩给我的感觉就像两座“宝藏”一样。
跟两位老师在一起共事，我不仅专业能力得到了很快的提升，更多的是为人处世，人格完善方面的也得到了提升。
我当时来大钊的时候两位老师已经50多岁了，但是还在一线授课、管理企业，我对他们的行事作风也是耳濡目染。
毕竟我是跨行业、跨专业，不知道怎么带班，怎么讲课等等。在工作中我但凡有遇到不理解的问题，我都会向两位老师请教。他们不光告诉我如何做，还会和我交流为什么要这么做，让我从深层次的认知中去理解一件事情的原由和终末。很多时候我们做某件事的时候，不知道为什么去做，但是单位让我这么做，我就做了，莫名其妙的就去做了。
两位老师始终都教导我要“知其然，也知其所以然”我觉得这点还是很重要的。
干就完了
5
从大钊的学员到大钊的员工再到大钊的讲师，你这一路都是怎样走过来的？
张家赫：像之前在学校读书，到后来工作之后来大钊上课的，我都是管别人叫老师。后来自己讲课之后，是别人管叫我老师，这种感觉还是很奇妙的。
从大钊讲师的招募，到选拔，到试讲，再到最后站上讲台，期间我犹豫过，我踌躇过，我忐忑过，我也退缩过。
我能讲吗？我能学得会吗？我能讲好吗？我讲课没人听怎么办？要不还是算了？期间的心理活动别提多丰富了，但我还是走过来了。这需要自己的坚持，当然也需要前辈的指导。每次我怀疑自己，否定自己，想要放弃的时候，黄老师、曹老师、金伯老师还有其他老师都会给我很大的帮助。
用一句歌词来总结这段经历就是：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。要做成一件事，别想太多，干就完了。
家赫老师在俱乐部
我没搞砸
6
你还记得你第一次讲课的情景吗？
张家赫：当然记得，我还记忆尤新呢。
我记得我第一次上讲台讲课的时候超级生涩。只会按着教案讲。教案怎么写的，我就怎么背，到课上我就怎么讲。
《公众讲话》是训练课程，以学员练习为主，但是在学员练之前，需要老师把内容啊技巧啊怎么练啊啥的给学员讲透了。当时前半段我讲的时候，底下的同学都很安静的看着我，听我讲。我一个人讲着，他们一群人听着，我感觉跟他们好像交流上了？又感觉好像没跟他们交流上，就很奇妙。讲着讲着就开始有点怀疑自己，我讲清楚了吗？他们听懂了吗？我是不是搞砸了？
后来到了训练环节，我才开始找到了和学员交流的感觉。有了交流感之后，下半节课就讲的比较顺畅了。虽然心里也还是很忐忑。
最后到了课后分享环节，当我听到学员们分享对课程的认可和收获时候，我自己内心一开始是稍微松了一口气，“我没搞砸，学员是认可的”，然后逐渐变的开心，“我讲的这节课还是有帮助到学员的”。
当时这种心绪的变化我印象很深刻。
还有7-12问，我们下期精彩继续……