网络营销与推广 课程教案 《网络营销与推广》教案.doc

网络营销与推广 课程教案 《网络营销与推广》教案.doc 网络营销 网络营销与推广 课程教案 《网络营销与推广》教案.doc 广东科学技术职业学院 教 案 2017 ～ 2018 学年第 二 学期 学院(系、部) 经济管理学院 课 程 名 称 网络营销与推广 授 课 班 级 16电子商务 主 讲 教 师 张琳杰 翟小可 职 称 讲师 使 用 教 材 《网络营销》付珍鸿 电子工业出版社 广东科学技术职业学院教务处制 二○一七年三月 教 案（首页） 课程名称 网络营销与推广 课程编号 0202163 总计 ：72 学时 学 分 4 讲课：36学时 实验：36学时 类别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（√ ） 实验课（√ ） 任课教师 翟小可 张琳杰 职称 讲师 授课对象 16电子商务1/2/3班 教 材 参考资料 教材：《网络营销》，付珍鸿 主编，电子工业出版社，2017年8月； 参考资料： 1.《网络营销推广》， 黑马程序员?著， o 机械工业出版社 清华大学出版社，2017年9月； 2.《网络营销：推广与策划》惠亚爱 等著，人民邮电出版社，2016年第2版； 3.艾瑞网? ?? 教学方法教学手段 教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，当堂测试，提问式教学。 教学手段：多媒体教学，传统讲授，网络教学，实地调研。 考核方式 考核方式：平时作业+项目实战 学生创新精神与实践能力的培养方法 1.充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极主动性； 2.着重锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的动手能力。 3.注重培养学生思维的逻辑性、独立性、批判性和独创性品质。 4.运用科学的规律性的知识和启发式的教学方法，帮助学生智力的发展。 5.通过实践环节帮助学生逐步深化对知识的理解和掌握，使认知结构不断优化。 6.注重灌输和培养终身学习和自主学习的理念和习惯。 其它要求 严格考勤，注重学生课堂表现及项目参与情况，当堂测试，当堂操作 。 《网络营销与推广》课程教案 授课时间 第 1 周 周一?1234节，周三 5678节? 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课√ 实验课√ 习题课√ 其他□ 课时 安排 4 授课题目（教学章、节或主题）： 项目一：网络营销认知及营销岗位认知 【知识目标】 认识电子商务企业分类及人才需求情况；掌握与网络营销相关的岗位职责与任职要求 【技能要求】 能够分析与营销相关的概念的区别； 能够辨别电商企业营销相关的三类人才的岗位职责与任职要求； 能够到招聘网站找到目标岗位，了解具体需求； 能够根据市场需求和自己的兴趣爱好制定出未来职场发展规划。 教学重点及难点： 重点：网络营销的岗位名称、工作内容、岗位要求 难点：能够收集网络营销岗位信息，并初步确定自己的职业目标 教 学 基 本 内 容 方 法 手 段 一、问题导入：网红怎么赚钱？如何成为网红？（头脑风暴）10分钟 二、初识网络营销：（案例分析）30分钟 1.2017电影营销 2.从营销角度看2017年双十一 初识网络营销：（知识点讲解）20分钟 1.营销与销售 2.网络营销是个啥 3.网络营销PK电商PK互联网 4.网络营销的功能 网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念实施营销活动，更有效地促成个人和组织交易活动实现的新型营销模式，它是企业整体营销战略的一个重要组成部分。 要点是：网络营销不是网上销售，网络营销的效果可以表现在多个方面，网上销售的推广手段不仅仅依靠网络营销，网络营销不仅限于网上一个完整的网络营销方案，除了在网上做推广之外，还有必要利用传统的营销方法进行网下推广。即网络营销本身的营销，正如广告的广告一样。 = 1 * GB2 ⑴ 网络营销是手段而不是目的。 = 2 * GB2 ⑵ 网络营销不是孤立的。 = 3 * GB2 ⑶ 网络营销不仅只是网上销售（网上营销和网下行销有机的结合）。 = 4 * GB2 ⑷ 网络营销不单纯是一种网络技术。 = 5 * GB2 ⑸ 网络营销不等于电子商务。网络营销和电子商务是一对紧密相关又具有明显区别的概念。 四、网络营销岗位简介：（实训导入）10分钟 五、实训一：（实训内容讲解及操作）60分钟 背景：小李经常在互联网上看到企业的营销推广活动，如凡客体、招商银行的微信银行服务、Google助力奥巴马成功竞选等。小李对网络营销充满好奇，很想知道这个岗位是如何成功策划这么多有意思的活动的，也想了解一下网络营销岗位的日常工作内容。 主题：通过网络搜索网络营销岗位及日常工作。 目的：通过任务练习了解网络营销岗位和网络营销岗位的日常工作。 步骤： （1）通过百度百科了解岗位描述的内容； （2）结合岗位描述的内容，通过网络搜索网络营销岗位的相关信息；