好校长就是一所好学校，好学校才会有百姓认可的好的教育。这里面包含一个最为重要的信息，好校长的评价体系。学校管理的好坏，教育质量的优劣评价，和校长有着千丝万缕的关系。在中国教育的各个领域，不管是基础教育、职业教育抑或是高等教育，校长的个人素养、校长的基本管理能力、校长的专业管理能力、校长的现代化管理能力构筑成了一名校长的硬核知识体系，在这个知识体系中，作为优秀校长，自身必须具备5个能力。
这里的影响力是用一种别人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。一名校长和一所学校的最为重要的关系，就是一个人带领一群人共同做着一件事——教育。懂得教育规律，懂得与施教者和受教育者在学校中和谐相处的模式。并能用他们乐于接受的方式，传播自己的教育理念，然后大家把这个理念贯彻下去。这就是一名校长的影响力在自己管理的学校中，桃李不言，下自成蹊。尤其中国的教育体制，党组织领导的校长负责制，这就决定了一名校长的影响力在一所学校中的重要性。
做校长一定要懂得如何做平台。我们所处的时代是信息爆炸时代，知识有足够大的变现空间。这就决定了校长处理各种信息的能力必须强大。做好服务，做好平台。给教师提供教学成果转化的空间，给学生搭建学习成果展示的舞台。这样的学校，有平台、有舞台，才能做到人尽其才。在平台和舞台的支撑下，好校长的形象、管理学校的理念、做教育的内涵和外延才能被自己带领的师生淋漓尽致地表现出来。
学校在社会上的认可度，不在老师和学生，而在一名校长的管理能力的综合体现。作为一名由教育行政主管部门管理的人员，你的管理能力是教育行政主管部门的一张脸面，好看不好看，用不了多长时间就可以再现。我们经常看到一个现象：有的学校百姓打破头都要去，而且不计较花多少钱；有的学校你拿钱让家长把孩子送到学校，结果没有多少时间，家长和学生宁可辍学在家，也不去这所学校把书念。对比之下，不要去责备老师如何，其实问题的根本就是校长的管理能力真实体现。
有机会读读教育部领航校长盘锦市魏书生中学吴献新校长的专著《校长依法治校之行动研究》，吴校长在自己的专著中，用四个模块，从校长作为个人的视角、校长作为普通管理者的视角、校长作为学校管理者的视角和校长作为现代管理者的视角，现身说法，全书中很多内容都是对校长依法依规真抓实干的诠释。也看出一名优秀校长经营学校的实力。
每位校长身上的这五个硬核能力，决定了一个人和一所学校是否成为优秀的一分子。评价的标准在学校的立德树人之根本还有我党教育方针。