【魅力学府｜教学教研】2024年长春市普通高中“双新”学科建设英语学科活动在吉林省实验中学圆满举行

汽开区六中的李小可老师围绕中国汉字书写体系的主题展开，让学生在了解文章整体内容的同时，针对具体的词、句展开深入思考。导入部分的设计新颖有趣，通过“省实验”这三个字的古代写法，引导学生猜字，激发学生的学习兴趣。读前预测环节让学生根据标题和图片猜测，并在第一段验证预测。读中设置每一段的具体问题，旨在深挖文本内容，锻炼学生思维；读后环节让学生假设自己是博物馆导游，根据板书和屏幕提示去复述中国汉字书写系统的发展。

十一高中的于洁老师基于教学评一体化教学设计的要求，通过深耕语篇，解读文本，制定了合理的教学目标并明确了教学的侧重点。在充分了解学情和高一学生的认知特点之后，围绕教学目标，设计了六个关联性和实践性的学习活动，从学习理解，应用实践，最后迁移创新，引导学生掌握与中国汉字书写体系发展与文化价值相关的语言知识与文化知识，加深对中国传统文化的理解和认同，增强文化自信，并努力安排恰当的活动实现英语学习活动观的三个层级与英语核心素养的实现点。

东北师大附中的刘本刚老师选取了新教材实施以来师生教学过程中备受困扰的读写课课型，努力实现将读和写在一节课中完成，让学生真正明确英语议论文应该如何写。刘老师就出国留学的优缺点这个话题入手收集学生的观点和理由，同时让学生阅读课文并提取出课文中的观点和理由。通过让学生阅读课文分析文章结构，将之前提取的信息按照课文的这种结构进行梳理并放置在不同段落中，实现谋篇布局。然后再通过语言的高级性、得体性、适切性等角度，教会学生如何在写作该类文章时表达观点，提供论据，提升语言。

吉林省实验中学的袁芳菲老师呈现的项目式学习课以Video Time 视频片段导入，生动地创设出符合学生校园生活的情境，引出为来访交流生制作学校宣传册的任务。整节课以设计宣传册为活动主线，从How to introduce our school 和How to make a booklet两方面进行展开。先对学生上交的作业进行点评，针对作业中出现的问题，引出宣传册的文本特点，逐一讲解后，让学生修改、润色自己的作品，并进行自评和互评，随后对最终的作品进行展示和小组互评，从而鼓励学生们自信地用英语讲述中国故事，传播中国文化。

11月12日上午北京市东城区教育科学研究院中学英语教研室主任关媛老师进行了《高考测评方向对新教材复习和备考的启发》的专题讲座。关老师基于核心素养导向，从2024年全国高考命题总结切入，突出强调了“文明互鉴、以文化人、五育并举”的高考育人功能，并围绕高考英语命题的改革趋势，高屋建瓴地指导大家根据考查方向实施教学和复习。关老师从单元整体架构的宏观角度到语篇的微观分析角度，深度分析教材与高考试题的关系，并使用了人教版新教材当中丰富多样的素材和案例，对教材内容抽丝剥茧。整场讲座关老师娓娓道来，与与会教师频频互动，带领大家利用教材素材进行设计，带来了一场深刻而富有启发性的讲座。

活动最后，长春市高中英语教研员丛闻秋老师对本次活动进行了细致深入的总结，并重申了此类活动的意义。本次活动的开展必将促进全市英语学科教师的专业化发展及综合素养的提高，为长春市英语教育事业的蓬勃发展提供强有力的教学和理论支撑，也将为今后长春市高中英语教学工作提供宝贵的指导和借鉴。