2023年，省教育网络安全和信息化领导小组办公室面向全省征集教育数字化典型应用场景和优秀案例，经单位申报、省级初选、专家评议等环节，结果于2024年7月末公布。共评选出典型应用场景19个、优秀案例26个。本号近期将逐一展示入选场景、案例，希望各地各校紧密结合工作实际，认真研究借鉴，积极开展教育数字化创新应用的探索实践，为加快教育数字化转型、赋能教育高质量发展作出新的更大贡献。
数字化赋能PBL项目制教学
场景类别：教育教学类
搭建单位：太仓市教育局
一
建设背景
二
主要做法
三
实施成效
应用推广｜江苏省教育数字化典型应用场景（基础教育）：太仓市教育局
市教育局
应用推广|江苏省教育数字化典型应用场景（基础教育）：太仓市教育局
在传统的教学模式中，学生往往作为被动接受者，缺少实际操作和应用知识解决问题的机会。此外，缺乏跨学科知识的整合学习，以及团队合作和沟通技能的培养，使学生在面对现实世界复杂问题时显得捉襟见肘。 为解决传统教学模式中存在的问题，太仓市教育局建设了PBL项目式学习平台，以优化教学过程，培养学生面对真实世界问题时的知识应用能力和问题解决能力。 构建全新的PBL项目式学习平台，围绕项目内容制作管理、智能学生评估及全方位的教学工具，助力教学模式创新。 1.项目内容制作管理 系统提供丰富的一体化标准课件，教师可以直接使用，也支持有个性化需求的教师自己创建课件或修改标准课件，大大减轻教师教学负担。系统课件资源涵盖从项目的整体流程，到每个阶段的教学过程，直至具体的课件、评价量规，确保教学的系统性与专业性。 2.智能学生评估 学生评估包括班级报告、小组报告及学生个人报告，全面打造学生综合素质画像。评估报告数据均在平台中留痕，并传送至数据中台处理，通过对数据的清洗及归纳，借助平台AI算法及智能诊断，生成多维可视化数据报告。 3.快捷高效的工具集 平台提供教、学、评的全方位工具，包括学生任务制定工具、学生任务查询工具、学生提交任务工具、教师管理学生任务工具、课件播放工具、分组工具、教师量规评价工具、学生自评&互评工具、学生空间、小组投票空间等。借助这些工具，学生可以及时查阅和提交任务，便于教师跟踪学生任务的状态和进度；教师可借助平台提供的丰富的项目资源轻松且高质量授课，同时支持数据智能采集，提升个性化的教学体验。 PBL项目式学习平台应用自2023年9月在太仓全市启动以来，在为教师减负、实现科学评价及创新教学模式上效果显著。 1.帮助学生增强了实际问题解决能力：PBL项目式平台设计了一系列基于真实世界问题的项目，帮助学生应用跨学科知识进行解决，不仅促使学生将理论知识付诸实践，还锻炼了他们的创新思维和解决复杂问题的能力。 2.促进学生团队合作，提升学生沟通技能：平台鼓励学生以小组形式合作，提供协作工具和沟通平台，促进团队内成员间的有效交流，不仅提高学生的团队精神和沟通能力，还教会他们如何在多元化团队环境中共同工作。 3.促进学生跨学科知识的融合：平台提供丰富的跨学科项目案例和资源，促进学生在不同学科之间建立知识联系，发展综合思维能力。 4.提供学生长期的学习追踪与评估：通过集成的数据分析工具，平台能够追踪和评估学生在多个项目中的学习进展，提供长期的学习成效反馈。 5.实现学生个性化学习和评价：通过定制化学习路径和多元化评价系统，学生得到了符合他们兴趣和能力的教学内容，同时教师也能更全面、客观地评价学生的学习成果。 6.帮助教师定制化学习路径与评估：通过教师端的定制化管理功能，教师可以根据学生的兴趣和能力制定个性化的学习路径。平台的多维度评价系统使教师和学生可以从多角度进行项目评价，提供全面的学习反馈。 rame class="video_iframe rich_pages" data-vidtype="2" data-mpvid="wxv_3734030864955342849" data-cover="http%3A%2F%2Fmmbiz.qpic.cn%2Fsz_mmbiz_jpg%2FHGClz4moChibtrB7P8nsIJrmbWjeiaog0XGFdBKAtkjf5o1sCqC0LDQXza1GpWicmxMgEVibVdQht6JqB48JjMGpibQ%2F0%3Fwx_fmt%3Djpeg" allowfullscreen="" frameborder="0" data-ratio="1.7777777777777777" data-w="1920" style="border-radius: 4px;" data-src="https://mp.weixin.qq.com/mp/readtemplate?t=pages/video_player_tmpl&action=mpvideo&auto=0&vid=wxv_3734030864955342849"> rame>（请点击观看视频）
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