张杨｜用文字应对 拿实力说话——小笋芽编辑部招新进行时
2024-12-26 03:40
还记得那几个盲盒吗？还记得那几个岗位吗？还记得那场约定吗？还记得那个特殊的校园小编辑室吗？又到一年招新时，又是一届作文节，又是一群小小追梦人。
10月12日中午，沐浴着深秋的暖阳，我们在校园邂逅一群爱学习、会学习的小笋芽，在对话、互聊、交流中，挖掘着一个个语文学习小达人。根据同学们的报名反馈，本次招新会，还结合大家的实际需求，增设了自荐岗位，这也是儿童友好理念的一种渗透哦！
此次招聘会共收到3-5年级286份小笋芽报名表，大家热情高涨，纷纷前来“聘一聘”。
本次招新会举办之前，老师们充分研读语文教材，将招新会与语文、美术学习充分结合，充分基于统编版语文教材，给孩子们提供一个学习经历。
部编版小学语文四年级第二学期第七单元口语交际《自我介绍》
部编版小学语文三年级第一学期第四单元
部编版小学语文五年级第一学期第二单元
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【学科素养】思维发展与提升+审美鉴赏与创造（语文学科）
一位小笋芽接过报纸，认真地浏览了几篇文章，最终选择了一篇题为《环保小卫士》的文章。他仔细地阅读起来，不时点头或皱眉，显得非常投入。读完后，他抬起头来，自信地说道：
“我认为这篇文章写得很好。首先，它的选题非常有意义，关注环境保护这个热点话题，能够引起读者的关注和思考。其次，文章的结构清晰，采用了‘总分总’的结构，开头点明主题，中间部分通过几个具体的例子展开论述，结尾总结了全文，呼应了开头。此外，文章的语言生动形象，用词准确，能够吸引读者的兴趣。最后，作者还引用了一些数据和事实，增强了文章的说服力。”
面试老师笑了，说道：“你的想象力很丰富，能够将简单的字组合成生动的句子，这是非常重要的语言表达能力。”
【学科素养】艺术表现、创意实践、审美感知（艺术领域）
面试老师递给一位小笋芽报纸，说道：“现在请你从这几份报纸中分析出哪些元素吸引了你的注意。”
他接过报纸，认真地浏览起来。他注意到第一份报纸的标题醒目且富有创意，能够迅速吸引读者的注意力；第二份报纸的图片生动有趣，与文章内容相得益彰；第三份报纸的排版清晰有序，便于读者快速找到所需信息。
“我认为这些报纸都很吸引我。”他说道，“第一份报纸的标题设计得很有创意，能够激发读者的好奇心；第二份报纸的图片选择得很恰当，能够增强文章的可读性；第三份报纸的排版做得很细致，能够让读者轻松地获取信息。”
面试老师听后频频点头，说：“你的观察力很敏锐，能够从多个角度分析报纸的吸引力，这是非常重要的版面分析能力。”
是的呀，你认为还可以为编辑部做些什么呢？可以把自己的想法贴到版面上哦！~
【学科素养】思维发展与提升+审美鉴赏与创造（语文学科）
“我觉得我还可以为我们编辑部做广告！”
“我想为编辑部教室执勤！”
“哎！我可以做个联络员呀哈哈！”
“每次活动时，我可以都把大家组织在一起！”
……
小笋芽们将在这里开启自己的文学之旅，用笔尖描绘生活的美好，用文字传达时代的声音。第22届作文节更多精彩，敬请期待！
组织|陆 燕 张奕霜
文字|张奕霜
制作|张奕霜
审核|范君英
